3月15日，我校成功承办瑞安市基于“核心素养”的小学数学课堂教学实践与研修第一次活动。本次活动以培养学生的数学运算素养为主题。瑞安市教师发展中心谢余清老师莅临指导，研修班的学员及我校数学教师共70余人参与活动。

上午，第一个课例是我校张帆老师执教的《认识小括号》。张帆紧紧抓住一年级小朋友的心理特点，以“猴子吃桃”故事为课堂导入，激发学生的兴趣。接着学生在操作中初步感知算式“10-2-3”和“10-（3+2）”的现实意义，一句“5哪儿来的”将学生的思维推向了高潮，让学生感受到括号引入的必要性。本节课在从数字向符号转变的练习中走向了思维高度。大家认为这是一堂大气的课。

第二个课例是我校林俊涛老师执教的《连减的简便运算》。林俊涛依托志愿植树活动为情景导入，学生依据情景合理提出问题、解决问题。课堂关注问题意识的培养，注重环保意识渗透。在课中，林俊涛借助点子图将“234-66-34”、“234-（66+34）”和“234-34-66”等三个算式的计算过程直观化，让学生在“猜想——验证——归纳——表述”等四个环节自主探究，加深了对连减的简便运算的认知，培养符号意识和归纳能力。最后，在练习中注重习题的一题多变，层层推进，层层启发，在计算中感知计算方法的多样性，培养依据数据特征灵活选择简便方法的意识。大家认为这是一堂有深度的课。

下午，瑞安市教师发展中心谢余清老师对两节课进行了点评，并结合身边的事例，阐述了他对于发展学生数学运算素养的几点思考。谢余清指出：“小学数学教学一定要变革学生的学习方式，做到从听中学向做中学、悟中学转变，小学运算教学要将‘正确、快速、合理、灵活’等几个要素落实到位，提高学生的运算能力”。这不仅为一线教师的教学指明了方向，更带来了运算教学新的思考和启发。

  一天的研修活动，在谢余清老师精彩引领下在教师们的激烈讨论和思索中结束。

（单位：瑞安市广场实验小学  撰稿人：林玉敏    审稿人：林丽珍）